Jardim Botânico

Contemplando nosso projeto PreservAÇÂO, de 29 de abril a 5 de maio os alunos da Educação Infantil de 5 anos, 1º a 5º anos e 5ª série a 8ª séries foram visitar o Jardim Botânico.
"Os alunos foram gentilmente recebidos pela professora e monitora Marinês. Lá receberam uma aula teórica do funcionamento do Jardim Botânico e em seguida partiram para a trilha adquirindo muitos conhecimentos, tais como: idade das árvores através de seus anéis, a importância do xaxim, das águas etc.
Os alunos visualizaram as diferentes copas das árvores e conheceram a diferença entre o pinheiro macho e fêmea.

Alunos apreciandoa copa das árvores

Conheceram o Jardim de Lineu, que existe em todos os Jardins B. do Brasil em homenagem ao botânico sueco Lineu, que inventou a nomenclatura padrão para várias plantas. Vimos algumas delas como a camélia e a lavanda.

Uma parada no Jardim de Lineu

Conheceram também a magnólia e sua semente e as 10 unidades de palmeiras.

Magnólia

Foi muito interessante também, ver aonde chega a água limpa da unidade de tratamento do bairro Serrano que em seguida corre para a Represa São Paulo. Nesta unidade existem plantas com raizes especiais para absorver o zinco e outros elementos prejudicias que existem na água.
No Jardim Botânico também pudemos conhecer o lindíssimo cactário, com muitas espécies.

Vovô Cactus - 80 anos

Vimos o cactus da nossa região que devido ao desmatamento em algumas regiões, para o plantio do pinus, esta sendo extinto. Este cactário foi construido com uma verba recebida da Inglaterra (principe Charles).

Cactário

Na entrada do Jardim existiam muitos pinus que estavam prejudicando a água da represa, por isso foram derrubados com liberação da Secretaria do Meio Ambiente para serem substituídos por plantas nativas. Mas a terra fica muito pobre com o pinus, é necessário que se faça um tratamento na terra pois a resina do pinus não deixa outra vegetação crescer. É necessário mais ou menos 6 anos para que sejam plantadas outras, por isso na entrada do Jardim encontramos tocos de árvores cortadas.
Parabenizo os responsáveis por esse local, pelo trabalho realizado pelas escolas, agradeço a acolhida."
Texto da diretora Beatriz,

Um pouco de História

O 1º Jardim Botânico no Brasil foi fundado pelo príncipe Maurício de Nassau em 1643 em Recife. Em 1808 com a vinda de D. João VI para o Brasil e a implantação do Jardim de Aclimatação, é fundado o Jardim Botânico do Rio de Janeiro, considerado patrimônio nacional de extrema importância.

Existem no Brasil trinta e quatro jardins, os quais formam a Rede Brasileira de Jardins Botânicos, que por sua vez, é ligada a Rede Internacional que mantém intenso intercâmbio cultural e científico com todos os países integrados a ela.
O Jardim Botânico de Caxias do Sul foi criado pela Lei nº 3926 de 07 de dezembro de 1992. Foi destinada uma área de cinquenta hectares junto à represa São Paulo, na Bacia Hidrográfica do Arroio Dal Bó, acesso pela Rua Atílio Andreazza.

Os estudos para implantação do Jardim Botânico de Caxias do Sul tiveram ajuda do Professor Ronaldo Wasum, GAMAPLAN e a Secretaria da Agricultura. Até hoje o professor Ronaldo é o representante do Jardim de nossa cidade.
Além das caracteristicas de preservação, o Jardim busca a educação ambiental, Desde 1995 tem um Projeto de Educação Ambiental. Junto às Escolas Municipais, com palestras aos professores e alunos e visitação guiada á área do Jardim.

Professora Fabiana e alunos -Maquete do Jardim Botânico

Jardim de Lineu

Segundo a professora Fabiana: "O passeio foi excelente, pois veio de encontro ao conteúdo de sala de aula. A monitora Marinês foi muito acessível em suas colocações, construindo relações, exemplificando e questionando os alunos. Adorei o Jardim de Lineu, soube que tem em todos os jardins botânicos, é uma homenagem ao Botânico e médico sueco Liné (1707 - 1778). Foi ele quem inventou o sistema científico de classificação dos animais usando a espécie como unidade básica. Ele também reuniu as espécies semelhants num mesmo grupo: o gênero. Ele criou um sistema de nomemclatura (binomial) para os seres vivos usando o latim para dar nome às espécies e aos outros grupos. Se não existisse essa nomenclatura a mesma espécie receberia vários nomes em línguas diferentes.

Vista do Jardim de Lineu


Texto Coletivo do Primeiro Ano da Tarde

JARDIM BOTÂNICO
No Jardim Botânico fomos observar as plantas e aprendemos mais sobre elas. Aprendemos que não podemos machucá-las, cortá-las, pois nossa alimentação depende delas.
Lá nos vimos araucárias, árvores com tronco rosa, ouvimos o barulho do rio, vimos o xaxim, uma planta em extinção, no cactário vimos o cacto vovô. Vimos também o Jardim de Linneaus e a orelha de pau que nasce no tronco das árvores que morrem.
Nosso passeio foi muito legal,aprendemos muito sobre os cuidados com as plantas.

Projeto PreservAÇÂO - 2010

E.M.E.F BENTO GONÇALVES DA SILVA

1. Justificativa:

Pensando na importância de preservar e valorizar a sustentabilidade do planeta que encontra-se seriamente ameaçado pela ação do próprio homem daremos continuidade com o Projeto PreservAÇÃO desenvolvido em 2009, por este ter sido concretizado com êxito empenho, dedicação, mudança de hábitos e atitudes, aceitação e participação da comunidade escolar.

Destacamos assim a importância das relações sociais, os valores e a identidade dos nossos alunos, enfatizando assim ações que envolvam a socialização , a integração e o comprometimento de toda a comunidade escolar.

2. Objetivo Geral:

Oportunizar momentos pedagógicos para que o aluno venha assumir o seu papel de cidadão, diante de uma efetiva conscientização, da importância de preservar e valorizar a sustentabilidade do planeta.

3. Período de execução:

O Projeto será desenvolvido durante todo o ano letivo de 2010.

4. Público alvo:

Alunos da Educação Infantil, 1º,2º,3º,4º e 5º anos, 5ª a 8ª séries e comunidade escolar.

5. Estratégias:

• Atividades individuais e /ou grupais;

• Atividades esportivas e jogos cooperativos;

• Oficinas;

• Leituras diversificadas e atualizadas;

• Atividades desenvolvidas no Laboratório Informática;

• Atividades com materiais audiovisuais;

• Atividades pedagógicas de rotina diária;

• Palestras orientadas;

• Pesquisa de campo e observações;

• Participação do Grêmio Estudantil;

• Continuação da limpeza do pátio com escala: Pátio Limpo;

• Construção de uma composteira;

• Visita ao Jardim Botânico;

• Conscientização efetiva sobre a separação do lixo;

• Trilha de Criúva;

• Teatros;

• Festa da Uva na escola;

• Sondagem e testagem;

• Campanha da Fraternidade: Economia e Vida;

• Atividades relacionadas a saúde do corpo: prevenção a gripe, hábitos de higiene e alimentação,...;

• Cantigas de roda, músicas, brinquedos recicláveis para os anos iniciais na hora do recreio;

• Uso das palavras mágicas;

• Contação de histórias;

• Pesquisas diversificadas: textos, filmes e bibliografias;

• Participação no Projeto Passaporte da Leitura;

• Escritor na escola;

• Criações diversas com uso de materiais recicláveis;

• Confecções de murais, painéis, textos, etiquetas, gráficos, jogos e histórias em quadrinhos;

• Coleta permanente de latinhas;

• Disseminação do jogo de xadrez;

• Todas as atividades de integração: Festa da uva na Escola, Ação Comunitária, Festa da Família e Jogos de Integração com os Pais, Festa Junina, Feira de Ciências, Rainha da Escola e Festa da Família serão contempladas junto ao projeto PreservAÇÃO.

6. Temas a serem trabalhados no Projeto PreservAÇÃO:

• Valorização à vida

• Religiosidade

• Preconceitos

• Datas comemorativas

• Meio ambiente

• Drogadição

• Trânsito

• Violência

• Sexualidade

• Lazer

• Mídia

• Saúde

• Afetividade

7. Avaliação:

Será realizada de forma contínua e diagnóstica, através da verificação dos temas abordados nas diferentes situações do dia-a-dia, diante das situações problemas que surgirem, bem como através das produções das diferentes áreas do conhecimento, proporcionando o aprimoramento de habilidades, efetivando assim uma mudança de hábitos e atitudes.

Ação Comunitária

Ação comunitária – 10 de abril de 2010

No dia 10 de abril de 2010 aconteceu na nossa Escola a Ação Comunitária.

A participação da comunidade escolar foi de grande importância. Nela aconteceram várias oficinas:

Xadrez, leitura, testes de visão, oftalmológico, corte de cabelo, pintura de unha e lanchonete comunitaria.

Parabéns aos professores e a comunidade escolar.

Neste dia também aconteceu na Escola o orçamento comunitário. Fomos contemplados com o fechamento da quadra e estamos aguardando a assinatura do prefeito.

FESTA DA UVA DA ESCOLA BENTO

Iniciamos o ano de 2010 ligados com os acontecimentos culturais da cidade. Caxias do Sul estava envolvida com a Festa da Uva e nossa Escola também!
Organizamos a Festa da Uva na Escola Bento! O evento aconteceu no dia 06 de março.

Festa da Uva da Escola Bento - 06 de março de 2010

Sentindo a necessidade de resgatar a história do nosso município organizamos a atividade de integração Festa da Uva na Escola Bento, para que a comunidade escolar tenha consciência de que todos nós também fazemos parte dessa história. Somos cidadãos de uma sociedade que cresce a cada dia no rumo de uma grande metrópole. Mas não podemos esquecer nossas raízes, fincadas no trabalho árduo de bravos imigrantes que vieram da Itália cheios de esperanças que ao chegarem aqui não encontraram o tal país da Cocagna, (da fartura) tão divulgado na Itália, mas com seu esforço conseguiram transformar a mata bravia do Campo dos Bugres em uma cidade rica como temos hoje.

Para essa conscientização aconteceram as seguintes oficinas:

1- Oficina da Fotografia Antiga,

Professores também participaram das fotos antigas

2 - Olimpíadas Coloniais com as brincadeiras:

• Corrida do chinelão,

• passeio de carrinho de mão,

• arremesso do queijo

• corrida da uva na colher.

3- Oficina da Pintura de Rosto,

4- Oficina do Vídeo: e contação da história da colonização e a chegada do trem dando início a uma nova era para o municipio.

5- Oficina do Valor Nutricional da uva: onde puderam provar alguns alimentos derivados da uva (uva, sagu).

Campanha da Fraternidade

CAMPANHA DA FRATERNIDADE 2010

Economia e Vida: Vocês não podem servir a Deus a ao dinheiro.

Nossas escolas iniciam o ano trabalhando em Religião o tema da Campanha da Fraternidade: " Economia e Vida: Vocês não podem servir a Deus e ao dinheiro"
Grande oportunidade para refletirmos sobre nossa própria vida. Como questionar nossos alunos sobre consumismo, sobre o valorização errada que damos ao dinheiro em detrimento dos valores humanos, se muitas vezes nós mesmos estamos consentido com esse mundo consumista?
Numa sociedade em que o ter prevalece ao ser, sofremos por todos os lados se não trocamos o celular, o carro ou o computador regularmente... E a moda? Somos bombardeados pelos modismos através da TV que nos força a andarmos conforme a moda da estação. Isso nos leva a uma grande ilusão a respeito de nossa vida, pois na verdade apesar de termos muitas coisas entramos em depressão e nos questionamos sobre o que é a felicidade. Chegamos ao ponto de um grande egoísmo de não percebermos que um simples ato de bondade é suficiente para nos fazermos mais felizes do que comprar. As coisas mais valiosas e verdadeiras do mundo demoramos a descobrir. A amizade leal é outra coisa que não tem preço. Nos poupa até de terapias. Observe o sol depois de muitos dias nublados, ele não nos custa nada e como brilha, é o alimento para tudo crescer. E fique sem respirar para ver o quanto custa o oxigênio, pode custar uma vida se dele se privar e ele não nos custa nada.
Professora Vera Medeiros

Principais Atividades de 2009

Muitas atividades marcaram o ano de 2009, deixando saudades. Nossa equipe de professores é muito dinâmica e ativa. Não podemos deixar de esquecer desses momentos:

• Festival de Talentos e Feira do Livro: - 14 de Novembro

Atividades cênicas e artísticas contracenando com a Feira do Livro organizada na Escola.

• Festejos Natalinos - 12 de Dezembro

Aconteceram várias oficinas de confecção de enfeites natalinos de material reciclável e dramatizações e encenações sobre a história do nascimento de Jesus. Houve uma coleta de brinquedos em bom estado para posterior doação a entidades carentes. O Papai Noel não deixou de visitar a Escola nesse dia!

Passaporte da Leitura - 2009

Passaporte de Leitura - 5ª Edição - 2009

No Passaporte de Leitura de 2009 trabalhamos com o escritor jornalista de Bom Jesus, Ernani Ssó. O projeto aconteceu de 3 de agosto à 15 de outubro. Abaixo transcrevemos o projeto.

As principais obras do escritor são:

Contos de Gigantes - Contos de Morte Morrida - O Túnel de Letras e o reino de pedra - No Escuro - Diabo a Quatro - Emblema da Sombra - Castelos e Fantasmas - O Edifício - Metrópolis - A aula da bruxa - Fome da Bruxa - A visita da bruxa - O Espelho da Bruxa.

Objetivo Geral

• Proporcionar aos alunos e a comunidade escolar, a leitura das obras, para que conheçam os diversos contos, despertando a sensibilidade, dos temas narrados, para que de forma lúdica sejam apresentados os assuntos : morte e as diferenças humanas., proporcionando a participação no encontro com o escritor para perceber como se realiza o processo de produção de contos.

Objetivos Específicos

• Possibilitar a leitura dos contos de maneira que os leitores façam julgamentos , que posicionem-se diante de situações e falem sobre seus sentimentos e emoções;
  

• Desenvolver a habilidade de escutar com atenção e respeito a opinião do outro;

• Explorar o estudo do vocabulário contextualizando a significação de palavras como uma marca linguística de sentido próprio regional ( estalajadeiro );

• Ressaltar na contação de histórias a diversidade étnica e cultural enfocando o indígena e o afro-descendente, através do conto “ A Morte e o Paxá “ e a “ Morte e o Médico “.

• Garantir um espaço efetivo de exploração da oralidade e expressividade;

• Identificar as principais cidades do Planalto Riograndense, localizando o município de Bom Jesus e o e pico mais alto do estado;

• Reconhecer as características típicas do povo de Bom Jesus;

• Perceber a importância das lendas gaúchas como fruto da imaginação de um povo e parte marcante do folclore;

• Caracterizar as personagens de acordo com a modalidade da língua, dos sentidos e dos efeitos produzidos por determinadas figuras de linguagem;

• Desenvolver, através de jogos teatrais, as capacidades de: espontaneidade, imaginação, observação, percepção e relacionamento social;

• Imitar, utilizando a linguagem de ação ( mímica ): pessoas, rituais, animais e objetos;

• Dramatizar as histórias através do teatro, reconhecendo os elementos que caracterizam um conto;

• Reconhecer a importância dos meios de comunicação na vida das pessoas para enviarem ou receberem notícias, saberem de fatos e relacionarem-se com o meio em que vivem;

• Mostrar aos alunos a importância da pesquisa para levantamento de dados;

• Trabalhar o sentido da palavra “ MORTE “ fazendo um contraponto através de outra cultura dismistificando a visão dolorosa do que a Morte representa na nossa cultura;

• Proporcionar situações pedagógicas que envolvam o desenvolvimento contínuo da alfabetização estética, da participação coletiva e da apreciação das obras do escritor, através de jogos dramáticos, confecção de painéis para cenário das squetes apresentadas, realização de releituras das imagens que ilustram os contos por meio do processo de gravuras;

Ações a serem desenvolvidas na Escola:

• Entrar em contato com a escola onde estudou o escritor para obter dados de sua vida escolar;

• Apresentação da biografia do escritor;

• Apresentação das obras do escritor, divulgando-as para os alunos e professores;

• Apresentação através de vídeo de uma Festa Tradicional da Cultura Espanhola: El Dia de los Muertos ( No México ), procurando contextualizar com os contos do escritor com a obra de contos de Morte Morrida;

• Serão enviados para as famílias dos alunos os contos: Contos de Gigantes e Contos de Morte Morrida;

• A professora bibliotecária fará contação das histórias: Contos de Gigantes e Contos de Morte Morrida nos ambientes da escola com cenários confeccionados pelos alunos;

• Os alunos do turno da manhã apresentarão os contos teatrando para os demais. Para este trabalho os alunos deverão incluir uma pessoa da família como personagem ou figurante da história;

• Reeleituras das ilustrações dos contos com técnicas variadas;

• Confecção dos painéis utilizando alguns materiais recicláveis, integrando ao Projeto: PreservAção, que está sendo desenvolvido na escola;

• Organizar, na escola a Feira do Livro com algumas livrarias, oportunizando o contato dos alunos e a comunidade escolar com a bibliografia do escritor para autografar as obras no encontro com o mesmo, durante a 5ª edição da Feira do Livro de Caxias do Sul;

• Durante a Festa Farroupilha serão apresentadas “ Maravillhas do Rio Grande do Sul “destacando a música do grupo “ Os Serranos “, em homenagem ao escritor, já que o grupo musical é de Bom Jesus, seus conterrâneos;

• Convidar gaiteiros da comunidade para apresentar músicas do grupo, Os Serranos, com a participação de alunos cantando e dançando;

• Convidar familiares dos alunos vindos de Bom Jesus, para participarem com apresentações de causos, declamação de poesias e outras atividades;

• Organizar “Mostra Literária Cultural e Artística” de todas as atividades desenvolvidas pelos alunos e professores para serem apresentadas à comunidade escolar.

Turno: Manhã – 4ª a 8ª séries

Alunos de 4ª Série

• Localizar e reconhecer a cidade Natal do escritor, no mapa do Rio Grande do Sul;

• Identificar em qual microrregião do RS está localizado o município de Bom Jesus;

• Confeccionar o mapa do RS identificando os principais municípios do Planalto Riograndense e destacar qual apresenta o ponto mais alto do estado: o Pico do Realengo;

• Trabalhar com o dicionário conceituando a palavra pico;

• Organizar um mural com as atividades desenvolvidas;

• Após a leitura dos contos do escritor incentivar os alunos para contá-los em casa e alguns deles serão dramatizados em sala de aula.

Alunos de 5ª série

• Entrar em contato através de correspondência com a Prefeitura de Bom Jesus, solicitando documentos sobre a história do município, tais como:

• Livros;

• Jornais

• Artigos;

• Curiosidades / Hábitos e Costumes;

• Clima;

• Relevo;

• Vegetação

• Agricultura;

• Pecuária;

• Comércio;

• Atividades Culturais;

• Destaque no artesanato do município;

• Tipos de lazer;

• Destaque na música;

• Proporcionar estudos sobre o material recebido do município e após organizar mural.

• Apresentação da pesquisa realizada para os alunos de 4ª série;

Alunos de 6ª série

• Realizar um levantamento, através de pesquisa no bairro Jardim das Hortênsias para localizar moradores oriundos de Bom Jesus – RS;

• Com os dados organizar gráficos destacando os municípios que integram a procedência das famílias da comunidade escolar;

• Convidar algumas pessoas, moradoras da comunidade para falar sobre o município de Bom Jesus, aos alunos e professores da nossa escola, destacando a origem e desenvolvimento do município;

Alunos 4ª, 5ª, 6ª,7ª e 8ª séries

• Confeccionar e organizar cenário e figurino dos personagens para a dramatização dos contos para toda a comunidade escolar.

Alunos 6ª, 7ª e 8ª séries

• Trabalhar a significação da palavra “ morte “ enfocando reflexões sobre o porquê da “ morte “, como viver melhor e com qualidade de vida. Que perspectiva nos leva a viver melhor ?

Turno: Tarde – Educação Infantil ao 4° ano

• Organizar cenário para contação de histórias;

• Conceito de gigante: Grandioso, perseverante...

• Contação da história: O Bobo e o Gigante pelas professoras;

• Confecção de painéis alusivos aos contos do escritor, lidos também pelas famílias, as quais ajudarão na confecção do cenário e das vestimentas para caracterização dos personagens das histórias apresentadas.

Trabalhar a partir do conto: O Bobo e o Gigante

• A família como grupo mais próximo do aluno;

• As diferenças;

• Valores: respeito, humildade, paciência.

• Grupos de alunos apresentarão, dramatizando a reeleitura da história aos demais alunos.

Trabalhar o folclore brasileiro dando ênfase as Lendas do Folclore Riograndense, relacionando-as com os contos do escritor.

Professora Responsável: Lorena Doroti da Silveira Alves - Bibliotecária

Artigo do Informativo "Sala de Aula" - 09/09

PRESERVAR É A PALAVRA DE ORDEM

(artigo do Informativo da Prefeitura de Caxias do Sul- SMED- setembro de 2009)

Para apreciar um ambiente escolar limpo, organizado e decorado de forma criativa pelos próprios alunos, basta entrar na E.M.E.F. Bento Gonçalves da Silva. É perceptível o comprometimento dos 254 estudantes com os três “Rs” - Reduzir, Reaproveitar e Reciclar.

Desde o começo do ano letivo, todos os estudantes participam do Projeto PreservAÇÃO. As atividades são desenvolvidas, de forma interdisciplinar, com as crianças da pré-escola e os alunos do Ensino Fundamental.

Os professores decidiram colocar em prática a proposta a partir da necessidade desenvolver uma consciência ambiental nos alunos, além de contribuir com a redução da produção de lixo e ensinar a separação correta de resíduos.

Tudo começou com trabalhos de pesquisa em livros, vídeos e filmes. Depois, o recolhimento de materiais recicláveis que deram origem a murais, painéis e jogos. Nessa experiência de transformar lixo em arte, um grande desafio foi criar o mascote da escola, batizado com o nome de Super Sucatinha. A aluna Tainara Mezzomo da Silva, de 14 anos, sintetiza o motivo do sucesso deste projeto: “ A criatividade das tarefas propostas nos estimulam. Não é só ler e interpretar textos. As atividades são muito legais”.

Porém, de todas as atividades desenvolvidas, a que mobilizou o maior número de alunos e de maneira mais intensa foi o “Pátio Limpo”. Na verdade, se trata da separação de resíduos orgânicos e recicláveis. “Eu fico ao lado das lixeiras durante todo o recreio orientando os colegas. E lá em casa também aumentou a separação dos resíduos”, conta o aluno Paulo César Vieira da Silva, de 16 anos.

O engajamento dos estudantes é tão grande que as professoras comemoram os resultados. “Esse projeto não é da escola, não é dos professores ou dos alunos. É da comunidade. Ele tem que sair daqui e ir para as casas, como já está acontecendo”, avalia a professora de Língua Portuguesa Leila da Rocha.

A diretora da escola resume o sentimento: “Estamos realizados enquanto professores, com o projeto. Hoje trabalhamos o ambiente escolar: O próximo passo vai ser trabalhar os indivíduos que estão inseridos neste ambiente. Pretendemos elevar a autoestima dos estudantes”, sintetiza Beatriz Dall'Agnol.

Projeto PreservAÇÂO - 2009

PROJETO PreservAÇÃO

1.Justificativa:
O projeto PreservAÇÃO visa contribuir com a preservação do planeta no que diz respeito a questão do lixo. A necessidade sentida pelo grupo de professores, não só da consciência ambiental mas também da separação correta e da redução da produção de lixo motivaram a realização do mesmo.

2. Objetivo:
Oportunizar situações pedagógicas onde o aluno seja construtor de seu conhecimento envolvendo o tema do meio ambiente, a fim de que a escola cumpra seu papel social, desenvolvendo situações que gerem o bem comum e a sobrevivência do planeta.

3. Período de execução:
O Projeto será desenvolvido durante todo o ano letivo de 2009.

4. Público alvo:
Alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Bento Gonçalves da Silva da Educação Infantil a 8ª série.

5. Atividades sugeridas e realizadas pelos professores e alunos:
Pesquisas diversificadas: textos, filmes e bibliografia.
Criações diversas com uso de materiais recicláveis.
Confecções de murais, painéis, textos, etiquetas, gráficos, jogos e histórias em quadrinhos.
Criação do mascote do projeto com nome e slogan.
Votação para escolha do mascote oficial do projeto no dia 25 de abril juntamente com a Ação Comunitária.
Coleta permanente de latinhas.
Construção de uma composteira.
Criação da escala de limpeza do pátio com o nome “ Pátio Limpo”.
Participação dos alunos e professores ao projeto: Caminhos do Lixo realizado pela CODECA.
Visitação ao Jardim Botânico.
Criação de squetes.
ABC do lixo seletivo.
Cartazes de orientação da separação do lixo.
Confecção dos lixinhos de brinquedo.
Identificação das lixeiras.
Construção de brinquedos com sucatas
Construção de jogos de memórias.
Recreio diferenciado no turno da tarde com brincadeiras relacionadas ao assunto.
Saída a campo para verificar a questão do lixo no bairro, fotografar e montar uma apresentação de imagens para a escola.

O mascote escolhido pelos alunos

Histórico da Escola Bento

ESCOLA MEF BENTO GONÇALVES DA SILVA

CAXIAS DO SUL – RS

Rua Francisco Silvestre, nº 41

Bairro Jardim das Hortênsias CEP 95058-160

Fone: 39011325

BREVE HISTÓRICO DA ESCOLA

NOME

Seu nome foi escolhido em homenagem ao líder da Revolução Farroupilha Bento Gonçalves da Silva.

LOCALIZAÇÃO:

• Em 1940 iniciou no Travessão Leopoldina, atual bairro Ana Rech.

• Em 1982, após um ano dasativada, foi transferida para o bairro Jardim das Hortênsias.

• Desde 1988 funciona no atual endereço: Rua Francisco Silvestre, nº 41

DENOMINAÇÕES:

- Escola Municipal de 1º grau Inc. Bento Gonçalves da Silva

( 1ª a 4ª séries até 1988, 5ª série implantada em 1989)

• Escola Municipal de Ensino Fundamental Bento Gonçalves da Silva (1999).

• Direções: Primeira professora: Elídia Tedesco (unidocente – 1ª a 4ª séries).

Direções:

- Diretora (1985): Mari Angela Comerlatto.

- Diretora :( 1987): Susana Bonam

- Diretora (1990): Lurdes Moreira dos Santos.

- Diretora (1997):Elaine Kuwer Perini

- Diretora: (2003-2005) Ivana Vargas Lunardi

- Diretora (2006-2008): Ivana vargas Lunardi

- Diretota: (2009-2011) : Beatriz Dall’ Agnol

OBJETIVO DA ESCOLA

Buscar constantemente uma mudança da prática educativa, na construção do conhecimento, onde a comunidade escolar tenha condições de pensar, criar e recriar, ser crítica e confiante, onde aconteça a integração e a valorização do Ser. Trabalhar para o desenvolvimento pleno do Ser Humano, tornando-o um cidadão consciente de seus atos e responsabilidades, tendo a honestidade, o respeito e a amizade pelo outro como essência de vida.

O aniversário da Escola é no dia 03 de agosto.

Atualmente nossa escola atende 250 alunos. Trabalham na escola 26 professores e 3 funcionárias.